Neste nível, a escola exerce influência não só na transmissão do saber científico, organizado culturalmente, como também nos aspectos relacionados ao processo de socialização das crianças, como desenvolvimento das relações afetivas, ampliação da capacidade de comunicação, habilidade de participar em situações sociais, desenvolvimento de condutas pró-sociais e até da própria identidade pessoal (autonomia, autoconceito, cidadania e auto-estima).

Tendo em mente o bom relacionamento da criança com o meio e com os adultos, levando em consideração as características inerentes à mesma, apontamos para a importância da tolerância com as crianças, tanto por parte da família quanto da escola. Tal tolerância, para nós, consiste em respeitar os sonhos, os desejos, as ambições, os pensamentos e as fantasias, quando demonstrados dentro dos meios simbólicos apropriados.

Entendemos que é de competência da família e da escola a função de conter os impulsos e de oferecer alguns espaços para que os desejos, as angústias e as sensações da criança possam encontrar uma estruturação adequada. Para tanto é necessário que se coloque limites e que esses sejam respeitados.

Os alunos desenvolvem as competências da comunicação e a expressão linguística, em português e inglês, matemática, artística e, especialmente, a reunião de todas elas, em uma atmosfera digital, deixando o aprendizado agradável e muito mais curioso.